1
О проблемах, созданных исключением, стр. 27 «Report on Handbook on Democratic Dialogue Workshop», [n.d.], стр. 21; и размышления о Destino Colombia, записанные в Bettye Pruitt, «UNDP Civic Scenario/Civic Dialogue Workshop, [Hotel] Antigua, Guatemala, November 8–10, 2000: Workshop Report», доступно в Учебной библиотеке по ссылке: <http://www.demo craticdialoguenetwork.org/>.
2
Об общей ответственности, стр. 29 Naasson Munyandamusta, Jean-Paul Mugiraneza and Koenraad Van Brabant, Rwanda Case Study (Interpeace, 2005). Доступно по ссылке: <http://democraticdialoguenetwork.org/file.pl?files_id=11;folder=attachment>.
3
О поддержке обучения, стр. 29 Yadira Soto, OAS, interview with Katrin Kaüfer, 2005.
4
Сила запроса, стр. 50 Bettye Pruitt, Reports from Learning Workshops 2003–2004: Democratic Dialogue Regional Project, рабочий документ 5 (New York: UNDP, октябрь 2004 г.), стр. 45, 76, Доступно по ссылке: <http://www.democraticdialoguenetwork.org>.
5
Проведение оценки, стр. 57 Resource Pack on Conflict-Sensitive Approaches to Development, Humanitarian Assistance, and Peacebuilding, совместное издание Африканского форума мира, Центра урегулирования конфликтов, Консорциума гуманитарных агентств, Форума раннего предупреждения и раннего реагирования и International Alert (2004), раздел 2, стр. 2, доступно по ссылке: <http://www.idrc.ca>.
6
Понимание вопроса, стр. 59 International IDEA, Совещание экспертов по демократическому диалогу, Стокгольм, 10–11 июня 2004 г.
7
Определение проблемы в конфликтной ситуации, стр. 60 Koenraad van Brabant, «Practical Tools for Project Planning, Review, and Evaluation», документ, подготовленный в поддержку проекта Пособия (2005), стр. 2.
8
Позиционирование участников, стр. 61 International IDEA, Expert Meeting on Democratic Dialogue, Stockholm, 10–11 июня 2004 г.
9
О взаимоотношениях власти в группах заинтересованных сторон и институтах, стр. 62 Van Brabant, «Practical Tools for Project Planning, Review, and Evaluation», стр. 2.
10
Историческиий контекст: Диалог Бамбито І в Панаме, стр. 62 Learning history, Bambito Dialogues, доступно по ссылке: <http://www.democraticdialogue network.org>.
11
Политический контекст, стр. 64 Bettye Pruitt, Reports from Learning Workshops, стр. 17.
12
Работа в направлении диалога в поляризованном обществе, стр. 72 Andrew Russell, Программа развития двух общин ПРООН/USAID, Кипр, интервью с Катрин Койфер, 2005 р.
13
Качества, необходимые для эффективного руководства диалоговыми инициативами, стр. 76 Bettye Pruitt, Reports from Learning Workshops, стр. 134.
14
Совместная разработка — пример, стр. 78 Женевский семинар для практиков OAS/ПРООН/IDEA/CIDA, 29–30 марта 2005 г.
15
Совместная разработка — пример, стр. 78 Женевский семинар для практиков OAS/ПРООН/IDEA/CIDA, 29–30 марта 2005 г.
16
Позиционирование диалога в социально-политическом «пространстве», стр. 81 Van Brabant, «Practical Tools for Project Planning, Review, and Evaluation», стр. 3–4.
17
Три кейса из Латинской Америки: выбор участников диалога, стр. 89 Bettye Pruitt, Reports from Learning Workshops, стр. 124–125.
18
Рассмотрение подходов «сверху вниз» и «снизу вверх» для отбора участников, стр. 91 Hal Saunders, «The Inter-Tajik Dialogue», доступно в Учебной библиотеке по ссылке: <http://www.democraticdialoguenetwork.org>; и Munyandamusta, Mugiraneza, and Van Brabant, Rwanda Case Study, стр. 11.
19
Вызовы «спойлеров», стр. 95 Mary B. Anderson and Lara Olsen, Confronting War: Critical Lessons for Peace Practitioners (Cambridge, MA: The Collaborative for Development Action, Inc., 2003), стр. 72–73.
20
Коммуникация с общественностью, стр. 95 Энрике Оливера об Аргентинском диалоге, цитата в Bettye Pruitt, «Report on ПРООН RBLAC First Learning Workshop», Appendix, неопубликованный документ ПРООН, 2002.
21
О временных рамках, стр. 96 Маттиус Штифель о проекте WSP Guatemala «Towards a Security Policy for Democracy» в Pruitt, «Report on UNDP RBLAC First Learning Workshop», Appendix; и Braulia Thillet de Solórzano, цитата в Pruitt, Reports from Learning Workshops, стр. 59.
22
Усиление поддержки диалога в Руанде, стр. 97 Munyandamusta, Mugiraneza, and Van Brabant, Rwanda Case Study, стр. 5–6.
23
Основные правила устойчивого диалога, стр. 108 Hal Saunders, A Public Peace Process: Sustained Dialogue to Transform Racial and Ethnic Conflicts (New York: Palgrave, 1999), стр. 106.
24
Опыт эффективной фасилитации, стр. 110 «Honduras National Dialogue 2021», доступно по ссылке: <http://www.democraticdialoguenetwork.org>; и кейс Диалога Бамбито в Bettye Pruitt, Reports from Learning Workshops, стр. 50.
25
Руководство для фасилитаторов диалога, стр. 111 Адаптировано из Bettye Pruitt, Reports from Learning Workshops, стр. 151.
26
Выполнение договоренностей, заключенных в диалоге, стр. 136 Цитата в Bettye Pruitt, Reports from Learning Workshops, стр. 86.
27
Мониторинг прогресса, стр. 139 Teddy Nemeroff, «Monitoring and Evaluation for Sustained Dialogue» (2004), доступно по ссылке: <http://www.idasa.org.za>, стр. 3.
28
Количественные и качественные показатели, стр. 145 Jim Woodhill, «M&E as Learning: Rethinking the Dominant Paradigm», в J. de Graaf et al., eds, Monitoring and Evaluation of Soil Conservation and Watershed Development Projects (Всемирная ассоциация сохранения почвы и воды, 2005).